Психофизиологические проблемы молодежи, как объекта военно-патриотического воспитания
Известно, что любая воспитательная система имеет объект, на который она воздействует. В качестве объекта военно-патриотического воспитания выступают различные группы населения страны. В этой связи рассмотрим специфические особенности молодежи как особой социально-возрастной группы общества. Эта группа имеет сложную структуру, в которой ученые выделяют подгруппы по классовой и национальной принадлежности, по основному виду деятельности (учащиеся и работающая молодежь), по месту жительства (городская, сельская). Безусловно, каждая из данных подгрупп имеет свои особенности, но в то же время российской молодежи принадлежат и общие черты.
Расширение спектра духовных интересов молодежи закономерно рождает у нее и новое отношение к проведению своего свободного времени. У молодых людей усиливается потребность в более содержательном досуге. Бесцельное времяпрепровождение, «знакомство» со спиртными напитками, наркотиками - оборотная сторона медали, реальный и нередко бурный протест молодежи против неумения увлечь ее интересным делом. Эта организационная беспомощность часто способствует проявлению инфантильного отношения юношей и девушек к участию в самой организации досуга, к потребительскому стереотипу мышления.
Неудовлетворенность досугом или невозможность реализовать свои духовные потребности в социальной практике приводят к образованию неформальных, трудно контролируемых юношеских структур, выходящих за рамки традиционных микрогрупп, возникающих по месту жительства. Изучение этих структур показывает наличие в них внутренней дифференциации по интересам.
Анализ основных социальных потребностей молодежи имеет важное значение для повышения эффективности военно-патриотического воспитания. Потребности в творческом, интересном, приносимом моральное и материальное удовлетворение высококвалифицированном труде, например, создает благоприятные условия для формирования интересов молодежи, в сфере ратного труда, характер которого изменился под влиянием преобразований в военном деле. Возрастание общественной активности молодых людей, их политизация способствуют овладению политическими знаниями. Расширение диапазона интересов и рост общеобразовательного уровня усиливают возможность эффективного овладения боевой техникой, осознания социальной значимости воинской службы.
Прежде чем перейти к анализу черт молодежи на социально-психологическом уровне, необходимо отметить, что еще нередко особенности сознания современной молодежи, своеобразие ее психологии и поведения объясняют преимущественно явлениями акселерации и именно с этих позиций подходят к анализу молодежных проблем.
Действительно, процесс более раннего психофизиологического созревания подтверждается целым рядом медико-статистических исследований. Достаточно сказать, что за последние 30 лет пятнадцатилетние подростки прибавили в росте 12 сантиметров, вес их стал больше на 11 килограммов. Половая зрелость наступает ныне, как правило, на 2 - 3 года раньше, чем несколько десятилетий назад. Результаты психофизиологического исследования призывной молодежи, проведенного сотрудниками Военно-медицинской академии кандидатом медицинских наук подполковником медицинской службы М.М. Решетниковым и кандидатом педагогических наук майором Е.П. Науменко показали, что до призыва в армию регулярные сексуальные контакты имели 18,4%, периодические - 33,3%, редкие - 19,9%, первичный сексуальный опыт имели 10,6% опрошенных, 23% приобрели его в возрасте от 14 до 16 лет. Разрыв между психофизиологической зрелостью и зрелостью социальной вызывает аномалии и коллизии, проявляющиеся в усилении агрессивности молодежи, в тотальном потребительстве, эгоистических наклонностях.
Происходящие процессы должны подвергаться постоянному научному анализу. При этом очень важно подходить к изучению проблемы комплексно, в тесном сочетании медицинских, социологических, психологических исследований. С точки зрения организации военно-патриотического воспитания это особенно важно, ибо оно, как никакое другое, преследует органическое единство как социальной, так и психофизиологической зрелости личности.
Прочие статьи:
Семья как орган религиозного воспитания
Может ли современная семья иметь религиозное влияние на своих детей? Нам необходимо присмотреться к переменам в современной семье, чтобы оценить эти возможности. Главное здесь - в изменяющемся положении женщины и в превращении семьи из трудовой единицы в единицу потребительскую. Христианизация сем ...
Динамика мотивов при усвоении нравственных норм
Вначале ребенок совершает нравственные поступки ради одобрения взрослых. Само поведение еще не вызывает положительных переживаний. Но постепенно нравственный поступок сам по себе начинает радовать ребенка. В этом случае требования взрослых, усвоенные ребенком правила и нормы начинают выступать в ...
Игры и упражнения, направленные на формирование словообразования существительных
у старших дошкольников с ЗПР
Игры и упражнения, направленные на формирование словообразование существительных, были подобраны согласно выше изложенным направлениям, с использованием рекомендаций Вершининой О.М., Лалаевой Р.И.
Игра «Черный ящик».
Цель: развитие мыслительных операций.
Детям показывают «черный ящик» или прост ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика