-Виды неравенств, которые можно решать в Maple
-Способы решения неравенств в Maple
-Реализацию решения неравенств в Maple
-Уметь:
-решать неравенства
- Исследовать:
-Процесс решения уравнений в Maple
Задачи воспитания
- Воспитывать бережное отношение к технике, ответственность за результаты своей работы. Уметь доводить начатое дело до конца.
Задачи развития
- внимательность, память и речь
-творческие способности;
Тип урока: объяснительно иллюстративный
Основная форма организации обучения на уроке: фронтальная, индивидуальная
Средства обучения: Компьютерный класс, пакет MS Office
Список используемой литературы и школьных учебников:
Математика на компьютере: Maple 8. О.А.Сдвижков
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
1. Организационный момент. (2 мин.) |
Здравствуйте, ребята! Достаньте тетради. |
Ученики: Здороваются Достают тетради. Располагаются за партами. |
2. Подготовка к введению нового материала.(3 мин.) |
Запишите тему урока: "Неравенства в Maple" На прошлом уроке, мы познакомились с темой тригонометрические уравнения математического пакета Maple, научились решать уравнения. На этом уроке мы узнаем, какие встроенные функции есть и как их использовать. |
Записывают тему Слушают учителя |
3. Введение нового материала(35 мин.) |
Сегодня мы будем рассматривать решение типовых неравенств и систем неравенств. Начнем с решения алгебраического неравенства: . Данное неравенство решить очень просто с помощью функции solve. А при решении систем неравенств:
Выбираем из него целые значения и после чего ответ будет правильным, но решение бывает не рациональным. В Maple 9 имеется встроенная функция isolve, возвращающая целочисленные решения уравнений и неравенств. |
Выполняют предложенные операции за своими компьютерами. |
4.Закрепление материала (4 мин). |
Для закрепления материала, будут решены следующие неравенства: 1. 2. А теперь попробуйте решить представленные примеры самостоятельно. |
Устно задают вопросы. |
5. Объявление домашнего задания(0 мин). |
Не задано. | |
6.Подведение итогов.(1мин). |
На этом уроке мы рассмотрели как можно решать неравенства, пакета Maple 9, увидели необычную форму ответа и смогли ее правильно интерпретировать. |
Тема урока: Геометрические построения в Maple
Дидактическая цель: познакомить с возможностями геометрических построений в Maple
Задачи образования:
Задачи обучения:
Знать\Понимать:
- Способы геометрических построений в Maple
-Реализацию геометрических построений в Maple
-Уметь:
- выполнять геометрические построения
- Исследовать:
-Процесс выполнения геометрических построений в Maple
Задачи воспитания
- Воспитывать бережное отношение к технике, ответственность за результаты своей работы. Уметь доводить начатое дело до конца.
Задачи развития
- внимательность, память и речь
-творческие способности;
Тип урока: объяснительно иллюстративный
Основная форма организации обучения на уроке: фронтальная, индивидуальная
Средства обучения: Компьютерный класс, пакет MS Office
Список используемой литературы и школьных учебников:
Математика на компьютере: Maple 8. О.А.Сдвижков
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
1. Организационный момент. (2 мин.) |
Здравствуйте, ребята! Достаньте тетради. |
Ученики: Здороваются Достают тетради. Располагаются за партами. |
2. Подготовка к введению нового материала.(3 мин.) |
Запишите тему урока: "Геометрические построения в Maple" На прошлом уроке, мы познакомились с темой дополнительные построения на плоскости математического пакета Maple, узнали как построить функцию и какие возможности существуют у функций построения графиков. На этом уроке мы узнаем какие дополнительные построения на плоскости можно производить. |
Записывают тему Слушают учителя |
3. Введение нового материала(35 мин.) |
Построение поверхностей происходит аналогично построению кривых на плоскости. Пусть требуется построить гиперболический параболоид, заданный уравнением . Самый простой способ – через контекстное меню (smart-способ). Вводится аналитическое выражение, определяющее поверхность. Выводится его стандартный математический вид, последний выделяется и щелчком ПКМ открывается контекстное меню. По строке Plots переход на строку 3-D Plot, а через нее на нужный порядок переменных. Щелчек ЛКМ по переменным приводит к построению графика. Такими шагами получаем: График "сырой": нет осей координат, плохой обзор. Щелчком ПКМ по нему открываем контекстное меню и по строке Axes (оси) переходим на строку Normal ниспадающего меню: Координатные оси появились, но угол обзора по-прежнему плохой. Поэтому щелкаем ЛКМ по графику, но кнопку не отпускаем, а двигаем мышь так, чтобы за счет вращения графика, которое при этом происходит, получить лучший угол обзора: Графическая функция ядра Maple, предназначенная для построения поверхностей, plot3d. Конструкцией plot3d(f,x=a b,y=c d) строятся поверхности, заданные уравнением z=f(x,y), а конструкция plot3d([f1,f2,f3],u=a b,v=c d) позволяет построить параметрически заданные поверхности. Построим поверхность : которая называется "обезьяньим седлом": |
Выполняют предложенные операции за своими компьютерами. |
4.Закрепление материала (4 мин). |
А теперь попробуйте решить представленные примеры самостоятельно. |
Устно задают вопросы. |
5. Объявление домашнего задания(0 мин). |
Не задано. | |
6.Подведение итогов.(1мин). |
Сегодня мы узнали как строить геометрические построения в пространстве, увидели функции построения графиков. Увидели как можно с помощью функции smartplot3d() строить графики. |
Прочие статьи:
Педагогическая проблема развития
представления о цвете как выразительном средстве
В настоящее время изучение цвета в системе профессиональной подготовки развивается в нескольких основных направлениях: цветоведение как научная дисциплина о цвете, которая базируется на целом комплексе наук, изучающих физическую природу цвета, и колористика, изучающая теорию применения цвета на пр ...
Значение сенсорной культуры для развития ребенка
Сенсорное развитие ребенка
– это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст ...
Использование педагогической системы А.С. Макаренко в
процессе подготовки будущего учителя
В процессе подготовки будущего учителя, который стремится к высокому уровню педагогического мастерства, важную роль играет яркий жизненный пример педагога, который стал известным благодаря педагогическому совершенству. Конечно, судьбы всех педагогов отечественной и мировой педагогики есть довольно ...