Новое на сайте
- Методические пути осуществления межпредметных связей
- Межпредметные связи как педагогическая проблема
- Анализ опыта реализации межпредметных связей
- Средства реализации межпредметных связей в процессе обучения
- Игра детей младшего дошкольного возраста
- Сюжетно-ролевые игры в детском саду
- Сюжетно-ролевая игра, как средство всестороннего развития ребёнка
- Структура, содержание и виды сюжетно-ролевой игры
- Руководство сюжетно-ролевой игрой
- Сюжетно-ролевые игры детей среднего дошкольного возраста
- Сюжетно-ролевые игры старшего дошкольного возраста
- Критерии учебно-методического комплекса по истории
- Характеристика школьного учебника
- Характерные черты “нового поколения” учебников истории
- Особенности содержания учебников “нового поколения”
- Особенности методического аппарата
- Существенные признаки вертикали школьных учебников
- Структура школьного учебника
- Учебник истории в работе учителя истории
- Учебник истории в подготовке учителя к уроку. Педагогический замысел и учебник истории
- Помощь учебника в определении целей урока
- Учебник – неизменная основа для различных вариантов урока
- Опора на учебник при разработке системы приёмов изучения материалов на уроке
- Методы обучения рисованию в Древнем Египте
- Школа в Древнем Египте
- Обучения рисованию в древнем Египте
- Анализ влияния физической рекреационной активности на самореализацию личности школьников
- Использование физической рекреации для отдыха
- Физическая рекреация – вид физической культуры
- Феномен физической рекреации
Прочие статьи:
Игра при подготовке к изучению нового материала
На этом этапе игра ложится в основу игровой учебно-познавательной задачи. Готовясь к игре, учащиеся должны взять необходимую для ее проведения информацию (имена, даты, термины, образы и особенности эпохи и т.д.) из изучаемого нового материала.
Постановка игровой учебно-познавательной задачи, пред ...
Общие принципы построения системы непрерывного контроля
Прежде чем решиться применить СНК, следует ответить на вопросы: «что стимулировать?»; «из каких конкретно элементов должна состоять СНК?»; «как распределить баллы внутри системы?»; «на каком уровне установить балльное пороговое значение для сдачи зачета и каким образом перейти от баллов к оценке п ...
Особенности общения и барьеры
общения с детьми с ЗПР
Важнейшей особенностью детей с ЗПР является сниженная активность во всех видах деятельности, что, в свою очередь, может оказаться существенной причиной низких коммуникативных способностей этих детей. Однако с другой стороны, дефицит в общении с окружающими значительно усугубляет имеющиеся у этих д ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика