Роль родителей в воспитании мальчика-подростка
«У ребенка одна модель мужчины и женщины – его отец и мать. Всегда, в течение всей жизни, сыновьи глаза взирают на наши души».
Э. Базен.
Семейное воспитание мальчиков обладает специфическими чертами, которые обусловлены физическими и психическими особенностями представителей мужского пола.
Изменения, происходящие в связи с половым созреванием, преподносят определенные трудности в воспитании подростка.
Известно, что каждый родитель хочет видеть в подрастающем сыне настоящего мужчину – опору и радость стареющим родителям.
Полоролевое воспитание – необходимая часть процесса воспитания мальчика-подростка.
Когда мы говорим, что воспитываем человека, гражданина, то делаем акцент на личностных сторонах воспитания. Но ведь каждому ребенку предстоит стать мужчиной или женщиной, и без соответствующего воздействия окружающего социума он не ожжет правильно формироваться и вести себя как полноценный представитель своего пола.
Мужчину в мальчике следует воспитывать с раннего детства. В противном случае при формировании их личности неизбежны отклонения, что создает для них серьезные препятствия в жизни.
Психосексуальное развитие – долгий и непростой путь. Ребенок должен осознать себя представителем того или другого пола, вести себя в соответствии с ним. А это возможно при правильном усвоении половых ролей: мужской или женской. Здесь огромную роль играют родители. Но для этого они сами должны иметь правильное представление о психосексуальном развитии, знать, что полезно, что вредно ребенку в данном возрасте.
Полоролевое воспитание – это осознанная, грамотная помощь ребенку в его нравственном и психосексуальном развитии.
В этом вопросе семья, школа, учреждения дополнительного образования должны преследовать одинаковые цели: формирование у подростка разумного отношения к вопросам пола, подготовка к брачно-семейным отношениям, овладение мальчиками нравственной культурой в межполовых взаимоотношениях.
Для полноценного воспитания ребенка необходимо наличие взрослых обоего пола. Это является необходимой предпосылкой правильного формирования полоролевого поведения. В том случае, когда ребенок воспитывается одним родителем, могут быть искажения в половом воспитании.
Самая простая модель половых ролей построена по альтернативному принципу. В ней мужская роль ассоциируется с силой, ловкостью, энергетичностью, рассудочностью, грубостью и т.п., а женская – с нежностью, слабостью, эмоциональностью и др.
Межличностные и внутрисемейные отношения родителей служат для мальчика моделью взаимоотношений полов. К тому времени, когда ребенок пошел в школу, а тем более дорос до книг и лекций, основы полоролевого воспитания уже заложены родителями живым примером.
Образ будущих отношений с человеком противоположного пола у подростка в общих чертах уже сформирован, в основном под влиянием воспитания в раннем детстве, путем отождествления себя с родителем своего пола и подражания ему.
Сын находит в поведении отца образец своей собственной половой роли, а в образце матери – прообраз своей будущей избранницы.
В неполной семье, состоящей, как правило, из матери и детей, отсутствует образец мужского поведения, формирующий полоролевое поведение мальчиков. При отсутствии другого взрослого (дедушки, дяди, старшего брата, знакомого и т.д.), замещающего образ отца, формирование мужского типа личности у мальчиков затруднено.
Подростки критично пересматривают собственную жизненную позицию и чувства, зачастую отрицая взгляды и требования родителей, но они все же должны получать достаточную поддержку с их стороны.
Прочие статьи:
Сущность традиций и обычаев, их социальные функции
В мире нет ни одного народа, который не имеет своих традиций и обычаев, передающих новым поколениям его опыт, знания и достижения. Традиции, обычаи и обряды играют важную роль в воспроизводстве культуры и всех сфер духовной жизни, в реализации многовековых усилий сменяющих друг друга поколений сдел ...
Требования, предъявляемые к преподавателю при
составлении тестовых заданий
Учитель играет важную роль при контроле грамматических навыков, так как учитель должен следить за дисциплиной, правильным оформлением и выполнением, а для этого он должен обладать следующими умениями для осуществления контроля: умение определять актуальность контроля и его характер (выбрать правиль ...
Виды взаимодействия в педагогическом процессе
Взаимодействие является одним из основных способов активизации саморазвития ученика, поскольку это согласованная деятельность по достижению совместных целей, направленных на определенный результат, по решению участниками значимой для них проблемы. Известно, что педагогическое взаимодействие педагог ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика