Тверские храмы и монастыри XVIII века

в) переход к светскому образованию

г) переход ко всеобщему начальному образованию

2. Соотнесите событие и его дату:

К-3. Какой вклад в развитие русской науки и техники внесли нижеперечисленные исторические деятели:

Е.Р. Дашкова

М.В. Ломоносов _

Л. Эйлер

И.П. Кулибин

К-4. Отметьте правильный ответ:

1. Особенностями развития художественной культуры в XVIII веке являлось:

а) подражание западным образцам культуры, копирование их

б) возврат к традициям русской старины

в) достижение единства европеизма и национального своеобразия

г) заимствование образцов культуры Востока, копирование их

2. Заполните пропуски в тексте:

Основоположником новой системы стихосложения в русской поэзии был

Автором первых трагедий и комедий, директором Российского театра в Петербурге являлся .

Первыми авторами, посвятившими свои работы острым социальным и политическим проблемам, стали .

Родоначальником течения сентиментализма в русской литературе был _.

О необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества первым в русской литературе заявил в своем произведении _.

Блестящий журналист и сатирик в своих произведениях _ бичевал пороки .

Работа с классом (в это время). Фронтальный опрос.

Вспомним основные понятия и термины:

рационализм

фольклор

классицизм

реализм

барокко

сентиментализм

Отвечает по карточкам один ученик и получает оценку. Класс в это время слушает, дополняет, исправляет.

5 мин. Вопросы к классу:

1. Назовите достижение культуры России в XVIII веке

2. Перечислите выдающиеся памятники культуры России XVIII века (показать картинки)

3. Каковы были отношения государства и церкви в XVIII веке

Заканчивается опрос, собираются карточки, проверяются классом = оценки.

Объяснение нового материала

Вступительное слово учителя

На прошлом уроке мы изучили с вами культуру Русского государства в XVIII веке. А на этом уроке мы обратимся с вами к архитектуре нашего родного края.

И тема нашего урока звучит так: "Тверские храмы и монастыри".

урок краеведческий тверской храм

О Твери и Тверском крае написано много книг, стихов, песен, научных трудов. Прославляли Тверь и Тверскую землю Пушкин, Радищев, Салтыков-Щедрин. Многие крупнейшие государственные деятели принимали участие в строительстве Твери, и ее борьбе за независимость. Это и Михаил Тверской и Екатерина II Великая.

Архитектурное наследие тверского края велико. Много славных имен миру архитектуры дала наша земля: по преданию, тверитянином был легендарный зодчий Древней Руси Федор Конь, известно имя Г.Д. Макова, строившего в середине XVI века прекрасный соборный храм Свенского монастыря под Брянском. В историю мировой архитектуры вошли имена новоторжцев, знаменитых зодчих XVIII века Н.А. Львова и С.И. Чевакинского.

В создании городских и усадебных ансамблей, храмов на Тверской земле участвовала целая плеяда русских зодчих. Это П.Р. Никитин и М.Ф. Казаков, Д. Кваренги и К.И. Росси, В.И. Стасов и И. Мичурин, Ю.М. Фельтен.

Прочие статьи:

Родовое древо
Возникновение потребности ребёнка в общении с членами семьи - важнейшее условие его психического развития. Появилась идея создания родового древа семьи каждого ребёнка. Можно спросить у детей, как их называют в семье, как они называют маму, бабушку, папу, дедушку, других членов семьи. Предложить ...

Слово как основная единица лексикона
В лексикологии слово является основной единицей языка. Было предложено много определений этой единицы. Р.Н. Шмелев отмечает: «Главное заключается в том, что слово – это такая единица, которая представляет собой и фонетическое, и морфологические, и лексико-семантическое целое, а следовательно, мож ...

Психолого-педагогические характеристики старшеклассников
Старшеклассники - это учащиеся старшей школы, как правило, этот период является началом юности. Юность - период жизни от отрочества до взрослости. Возрастные границы здесь достаточно условны, хотя в различных периодизациях они определяются от 15-16 до 21-25 лет. Старший школьный возраст - началь ...

Меню сайта

• Главная
• Тест как объективное средство контроля
• Религиозное воспитание в семье
• Психологическая готовность ребёнка к школе
• Социализация и воспитание ребенка
• Виды и формы обучения
• Теория обучения
• Новая педагогика