Современный аспект изучения заикания

Рассмотрев разные точки зрения на проблему заикания, можно сделать вывод, что по своим проявлениям заикание очень неоднородное расстройство и нельзя утверждать, что оно касается только речевой функции. В проявлениях заикания обращают на себя внимание расстройства общей и речевой моторики, нервной системы заикающихся, их физического здоровья, собственно речевой функции, наличие психологических особенностей. Эти отклонения в психофизическом состоянии заикание заикающихся детей в разных случаях проявляется по-разному. Тем не менее, одно тесно связано с другим, питает друг друга, усложнение одного из перечисленных.

Прочие статьи:

Графические наглядные пособия
Графические наглядные пособия — одни из самых распространенных в преподавании биологии. Объясняется это широким диапазоном их применения в сочетании с хорошей обозримостью, транспортабельностью и относительной простотой изготовления. Все пособия этого типа могут быть разделены на семь групп: 1) т ...

Упражнения как средство обучения иноязычной речи
Что такое "упражнение"? Во-первых, в упражнении всегда есть цель . Безусловно, какое-то упражнение может давать и побочный эффект, т.е. попутно работать и на те механизмы, на формирование которых оно непосредственно не направленно. И это очень важно использовать в обучении. Во-вторых, уп ...

Технология рейтинговой оценки в начальной школе
Согласно Письму Министерство образования РФ от 25 сентября 2000 г. № 2021/11-13 "Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы" в первом классе четырехлетней начальной школы исключается система бального (отметочного) оценивания. При этом отмечается, что "недо ...

Меню сайта

• Главная
• Тест как объективное средство контроля
• Религиозное воспитание в семье
• Психологическая готовность ребёнка к школе
• Социализация и воспитание ребенка
• Виды и формы обучения
• Теория обучения
• Новая педагогика