Анализ результатов деятельности по реализации принципа сознательности и активности на базе СШ Гродно в 9 классе

Новая педагогика » Реализация принципа сознательности и активности на уроках физической культуры в школе » Анализ результатов деятельности по реализации принципа сознательности и активности на базе СШ Гродно в 9 классе

Страница 1

Во время прохождения преддипломной практики на базе СШ г. Гродно с 13. 02.2009 по 28.03.2009 мною было организовано систематическое наблюдение за учащимися 9 класса на занятиях по физкультуре, анализ посещаемости и успеваемости. Также с девятиклассниками была проведена беседа и анкетирование (см. приложение 1), с целью выяснения у них степени понимания значения занятий физической культурой в жизни человека, мотивов посещения уроков физической культуры.

Всего в 9 классе учится 17 человек.

С первой встречи с ребятами мне стало очевидно, что многие из учащихся класса (особенно девочки) с неохотой посещают уроки физической культуры: не стремятся правильно выполнять упражнения, отвлекаются, не хотят участвовать в спортивных мероприятиях и др.

В результате анализа посещаемости и успеваемости учащихся выяснилось, что у ребят много пропусков по физкультуре, есть достаточно низкие отметки. Наблюдение также выявило определённые проблемы: дети не заинтересованы в результатах своей деятельности по физкультуре, часто забывают спортивную форму, активность детей возрастает в том случае, когда занятие носит развлекательный характер, некоторые из ребят не воспринимают уроки физической культуры всерьёз. В ходе беседы с учащимися и анкетирования выяснилось, что посещают уроки физической культуры, чтобы не получить неудовлетворительную отметку в 9 классе – 55% учащихся. Посещают уроки физкультуры, потому что регулярные занятия физкультурой позволяют укрепить здоровье – 25% учащихся. Из-за любви к спорту посещают занятия физической культурой – 5% учащихся. Посещают занятия физической культурой по каким – либо другим – 15% учащихся.

Проанализировав ситуацию в классах, можно сделать вывод: многие дети пассивны, безынициативны, не осознают до конца всю важность занятий физкультурой.

Работа по реализации принципа сознательности и активности проводилась в 9 классе СШ г. Гродно в следующих направлениях:

- разъяснение в процессе бесед с учащимися значимости активного образа жизни и занятий физической культурой для здоровья человека. С девочками проводились ещё и отдельные беседы, где разъяснялась особая важность физических упражнений для женского организма, как организма будущей матери;

- введение элементов состязательности в процесс обучения с целью формирования у детей заинтересованности в собственной деятельности (проведение спортландии, индивидуальные задания);

- тщательное разъяснение техники новых упражнений и их значения для организма;

- проведение рефлексии в конце урока.

Использовались следующие методы работы: игровой, соревновательный; словесные методы: описание, объяснение, беседа и др.; наглядные методы: демонстрация, зрительное ориентирование. Также мною были использованы такие методические приёмы, как направление внимания учащихся на анализ выполнения движений, обучение учащихся самоконтролю за своими действиями посредством мышечных ощущений, беседа по разбору техники и др. Важное значение имеет установка на успех: «У тебя всё получится!»

Дети получали задания по подготовке сообщений, рефератов на темы, связанные со здоровьем (например, тема «Как правильно питаться»), различными видами физических упражнений (например, тема «Комплекс упражнений для укрепления мышц живота»). Выполнение заданий такого типа предполагает самостоятельную работу. Дети ответственно подошли к разработке рефератов и сообщений. Особо интересными и эмоциональными были выступления Янчевского Павла и Лагода Марины.

Прослушав всех выступающих, весь класс активно обсуждал услышанное.

Спустя четыре недели работы по формированию сознательности и активности, с учащимися 9 класса СШ была проведено повторное анкетирование и беседа. Результаты анкетирования таковы: посещают уроки физической культуры, чтобы не получить неудовлетворительную отметку в 9 классе – 30% учащихся. Посещают уроки физкультуры, потому что регулярные занятия физкультурой позволяют укрепить здоровье – 55% учащихся. Из-за любви к спорту посещают занятия физической культурой – 5% учащихся. Посещают занятия физической культурой по каким – либо другим причинам – 10% учащихся.

Страницы: 1 2


Прочие статьи:

Состав лексикона у разных детей
На основе наблюдений и дневниковых записей нами была проанализирована речь трех детей: Ани С., Сони и Алины М. от 1 года 2 мес. до 1 года 10 мес. Речь детей и результаты представлены в таблицах. Таблица 2 Изучение активного словаря Ани С. Возраст ребенка Детское слово Слово нормативного языка Комме ...

Роль и значение исторического подхода в истории обучения устной речи глухих школьников
Роль и значение исторического подхода Значение исторического подхода для понимания современных проблем со всей глубиной изложено в трудах выдающихся представителей теоретической педагогики. Вильгельм Флитнер подчеркивал, что все интеллектуальное неизбежно становится историческим и без прошлого непо ...

Диагностическое исследование учебно-познавательной деятельности младших школьников
Государственную педагогическую практику я проходила в Шелопугинской средней общеобразовательной школе. Практическое обоснование исследуемой проблемы мы проводили в 3б классе. Цель исследования: выявить роль отметки в учебно-познавательной деятельности младших школьников. Для достижения поставленной ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru