Воспитательное мероприятие « Компьютер и Интернет- зависимости»

Новая педагогика » Общие сведения работы социального педагога в МУ "МЦ "Диалог" » Воспитательное мероприятие « Компьютер и Интернет- зависимости»

Страница 3

развивающая: сплочение коллектива.

Ресурсы: листочки и ручки для фиксирования записей в командах, жетончики.

Инструкция: Одна команда из предложенных карточек выбирает достоинства компьютера и интернета, другая недостатки.

Примерные ответы детей:

«+» «-»

· Растет технически грамотным.

· Чувствует себя увереннее с любой техникой.

· Развивает логическое мышление.

· Увеличивает скорость реакции, принятие решения.

· Учится концентрировать внимание.

· Учится визуально воспринимать объекты.

· Получает возможность общаться с друзьями, живущими далеко.

· Имеет возможность получить любую нужную ему информацию.

· Ухудшение зрения.

· Электромагнитное излучение.

· Появление дерматитов различной сложности.

· Развитие сколиоза. Возникновение психологических проблем.

· повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы то ни стало добиться победы;

· содержание игр провоцирует проявление детской агрессии, жестокости;

· обязывает ребенка действовать в темпе, задаваемом программой;

· способствует развитию гиподинамии;

Ребята просмотрите, интернет несет в себе много положительных и отрицательных сторон. Но именно отрицательные стороны (показать на слайде) негативно влияют на здоровье человека. ( слайд 3) Пребывая постоянно в интернете, играя в различные компьютерные игры, общаясь в «аське», в «контакте» человек постепенно становится агрессивным ,раздражительным, злобным. Существуют множество способов выхода из такого состояния. И сейчас мы вам покажем некоторые из них. И тем самым высвободим всю свою негативную энергию. Но для начала каждый из вас должен выбрать понравившийся жетончик. ( Каждый ребенок выбирает себе один жетончик какого- либо одного цвета: зеленый, голубой, розовый.) Но а теперь разбейтесь на команды.

Игра «Чудовище из шариков».

Цель: снятие агрессии, высвобождение негативной энергии, сплочение колектива, эмоционально- психологическое сближение участников.

Ресурсы: разноцветные шарики ( по 4 шарика на команду), фломастеры, маркеры, ножницы, скотч, нитки.

Инструкция: Каждая команда из представленных предметов (шарики, скотч, фломастеры и др.) должна сделать страшное и злое чудовище на свое усмотрение. Этому монстрику необходимо дать имя и придумать, где он живет и какую несет в себе опасность. Выполнив задание, каждая из команд представляет остальным свое чудовище. После всех трех выступлений участникам предлагается «истребить» монстриков во «избежания их зла и опасности для людей». Дети руками и ногами лопают шарики, тем самым высвобождая свою агрессию и негативную энергию.

Ну а теперь перейдем к следущей веселой игре «Луноход».

Цель: помогает разрядить обстановку, развлечься.

Процедура проведения: Участники должны встать в круг. Смотреть только в глаза друг другу. Тот кто засмеётся должен сесть в круг, и на корточках перебираться по кугу, говоря: «Я луноход пи-пи 1». Следующий уже будет луноход пи-пи 2 и т.д. Необходимо проделать это до того, как стоять останется только 1 человек. Он-то и есть самый выдержанный. Это упражнение хорошо развивает чувства стойкости, упорства и способствует снятию напряжения в группе.

Игра «Сеть»

Цель: эмоциональная разрядка и снятие напряжения.

Повторение того, в каких благих целях можно использовать компьютер.

Процедура проведения: Два ребенка берутся за руки и поднимают руки вверх. Ведущий с остальными ребятами становится в цепочку, взявшись за руки. Ведущий проводит цепочку из ребят под руками и одновременно произносит стихи. Например,

Страницы: 1 2 3 4 5


Прочие статьи:

Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников
Оценка знаний и умений учащихся - это процесс сравнения достигнутого учащимися уровня владения знаниями с эталонными представлениями описанными в учебной программе. На современном этапе развития начальной школы, когда приоритетной целью обучения является развитие личности школьника, определяются сл ...

Экспериментальная серия занятий по формированию семантического компонента у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
В 2007-2008 гг. (сентябрь-май) для определения результативности обучающего эксперимента испытуемые дошкольники с ОНР (II уровень) были разделены на две подгруппы: подгруппа-1 - экспериментальная, подгруппа-2 - контрольная. В каждую подгруппу вошли 10 детей одного и того же возраста и года обучения. ...

Принципы воспитания в контексте технологии А.С. Макаренко
Как показывает теоретический анализ, А.С. Макаренко вошел в педагогику со своей системой, которая выделяется определенной регламентированностью, наличием соответствующих рамок, четко определенных перспектив, за которыми скрыта душевная теплота, любовь, вера в счастливое будущее. А.С.Макаренко совет ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru