Воспитательное мероприятие « Компьютер и Интернет- зависимости»

Новая педагогика » Общие сведения работы социального педагога в МУ "МЦ "Диалог" » Воспитательное мероприятие « Компьютер и Интернет- зависимости»

Страница 2

предлагаемой информации;

• принцип деятельности;

• принцип доступности;

• принцип системности;

• принцип рефлексивности;

• принцип мотивации;

• принцип открытости содержания образования.

Формат проведения занятия :воспитательное мероприятие .

Форма занятия: смешанное (интегрированное занятие).

Количество детей: 13 человек.

Время проведения: 40 минут.

Помещение, в котором проводится занятие, должно быть:

• технически подготовлено к проведению презентации, оборудовано компьютером, проектором и экраном.

• достаточно просторным для того, чтобы разместить всех участников занятия, и оборудованным соответствующей мебелью (например, достаточным количеством стульев).

• соответствующим общепринятым санитарно- и физиологическим нормам (требования к освещению, температуре и др.), комфортным, защищенным от шума, звонков, вибрации, разнообразных посторонних запахов (краски, пищи) и других неблагоприятных, отвлекающих факторов.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, электронный носитель с презентацией занятия(флеш-карта, диск), листовка с правилами поведения в интернете в стихах (раздается детям после проведения занятия).

Сценарий и ход занятия

Приветствие

Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами собрались поговорить об интернет-зависимости. ( слайд1 ) Но не только с вами будем общаться, но и играть в различные интересные игры. Ребят что же вы такие вялые и скучные . Давайте немного взбодримся!!!

Мы все вместе смотрим на слайд и повторяем движения зверюшек. И так начали.

Физкультминутка.

Молодцы!!

Организационный момент

Теперь переходим непосредственно к нашей теме. Ребята вы все знаете, что такое компьютер? (Да) Очень хорошо. А теперь мы проверим ваши знания о компьютере на загадках. За правильный ответ вы будете получать веселый смайлик:

Загадки «Угадай-ка» .

1. Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд -

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)

2.На столе он перед нами, на него направлен взор,

подчиняется программе, носит имя . (монитор).

Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь

и курсором управляешь. Ты – компьютерная . (мышь).

3.Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей . (клавиатура).

4.Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,

и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).

5.Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это? (Интернет).

Молодцы!! Теперь мы понимаем, что вы знаете устройство компьютера.

3. Уточнение знаний о компьютере.

Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.

-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?

-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения).

Человек взаимодействует с компьютером везде

-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей).

4. Ребята, вы все знаете, что такое интернет? Что для вас интернет

( ответы детей ) Слайд 2

Интернет и компьютер прочно вошли в жизнь практически каждого человека. Очень многие уже не представляют свою жизнь без этого достижения техники. Возможности интернета безграничны. Давайте попробуем разобраться добро это или зло.

Командная игра « Плюсы и минусы компьютера и Интернета»

Цель: обучающая: ознакомиться, какие недостатки и достоинства присущи компьютеру и Интернету.

Страницы: 1 2 3 4 5


Прочие статьи:

Опытно-экспериментальная работа по морально-волевой подготовке детей к обучению в школе
Анализ психолого-педагогической литературы показал, важное значение в морально-волевой подготовки детей к обучению в школе воспитание желания учиться, стремление узнавать новое, овладевать умениями, целенаправленно и организованно заниматься, внимательно выслушивать и выполнять указания педагога. ...

Методические пути осуществления межпредметных связей
Формирование познавательных умений и интересов учащихся под влиянием межпредметных связей Развитие познавательных интересов зависит от овладения учащимися обобщенными умениями поисковой деятельности и умениями осуществлять межпредметные связи. В качестве внутреннего побудителя поисковой деятельно ...

История возникновения понятия "наглядность". Сущность понятия
Впервые в педагогике теоретическое обоснование принципа наглядности обучения дал Я.А. Коменский в XVII в Великий чешский педагог, используя достижения народной педагогики, нашел средство, облегчающее ребенку изучение книжного материала. "Мир чувственно - воспринимаемых вещей в картинках" ...

Меню сайта

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru