Роль профориентационной работы вуза в самоопределении школьников: результаты социологического опроса
Большинство опрошенных старшеклассников собираются получить высшее образование, большинство юных тюменцев к этому времени определились с выбором вуза:
Таблица 2.2.3. Предпочтения школьников в выборе ВУЗа
|
Варианты ответов |
Кол-во ответов |
% |
|
ТГНГУ |
176 |
65 |
|
ТГУ |
36 |
13 |
|
ТюмГАСУ |
22 |
8 |
|
Институт культуры |
6 |
2 |
|
Юридический институт МВД России |
6 |
2 |
|
ТГМА |
6 |
2 |
|
пока не определился |
23 |
8 |
|
Намерен поступать в училище |
0 |
0 |
|
Намерен поступать в техникум |
1 |
0 |
Поскольку большинство выпускников уже определилось с выбором учебного заведения, авторам интересно было узнать выбранную специальность:
Таблица 2.2.4 Предпочтения школьников в выборе специальностей институтов ТюмГНГУ
|
Вариант ответа |
ТИ |
ИНиГ |
ИГиГ |
ИМиБ |
ИГН |
ИнТра |
пока не опред- ся |
|
Кол-во ответов |
17 |
42 |
23 |
69 |
31 |
15 |
48 |
|
% |
7 |
17 |
9 |
28 |
13 |
6 |
20 |
Для выявления определяющего фактора выбора специальности старшеклассникам был задан вопрос «Что повлияло на выбор специальности?». Для школьников решающим фактором при выборе специальности является ее престижность (30 %) и собственное призвание (28 %). Рекомендации родителей также оказывают влияние на выбор старшеклассников при поступлении, в какое либо учебное заведение –16 %. Для 13 % опрошенных определяющим фактором является гарантия трудоустройства.
Таблица 2.2.5. Факт, влияющий на выбор школьниками будущей специальности.
|
Варианты ответов |
Кол-во ответов |
% |
|
мнение родителей |
45 |
16 |
|
семейные традиции |
8 |
3 |
|
мое призвание |
80 |
28 |
|
престижность |
89 |
30 |
|
мнение моих друзей |
4 |
1 |
|
стоимость обучения |
11 |
4 |
|
профработа, проводимая школой |
5 |
2 |
|
профработа, проводимая вузами |
3 |
1 |
|
гарантия трудоустройства |
38 |
13 |
|
Другое |
6 |
2 |
Прочие статьи:
Особенности развития речевого развития младших школьников
Существует несколько условий, без соблюдения которых речевая деятельность невозможна, а, следовательно, невозможно и успешное развитие речи учащихся.
Первым условием возникновения и развития речи человека является потребность высказываний. Без потребности выразить свои стремления, чувства, мысли ...
Нравственное воспитание
Этика является одной из древнейших и увлекательнейших областей человеческого знания. Термин «этика» происходит от древнегреческого слова «этос» (ethos), означавшего действия и поступки человека, подвластные ему самому, имеющие различные степени совершенства и предполагающие моральный выбор индивид ...
Внешняя структура ВУЗа
Образовательные учреждения развивают свою инфраструктуру, создавая повсеместно свои представительства, филиалы, учебно-консультативные пункты, сети дистантного образования по месту жительства студентов в больших и малых городах регионов, которые и образуют внешнюю структуру ВУЗа.
К числу наиболее ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика