Роль профориентационной работы вуза в самоопределении школьников: результаты социологического опроса
Самой обширной аудиторией потребителей образовательных услуг тюменских вузов являются учащиеся 11 классов. С целью выяснения мотивов поступления в ТюмГНГУ, а также общих тенденций в выборе специальности, 26 ноября 2006г. на Дне открытых дверей был проведен социологический опрос школьников тюменских образовательных учреждений. В опросе приняло участие 227 человек. Из числа опрошенных 4 % в возрасте 14 лет, 15 % - 15 лет, 58 % - 16 лет, 21 % - 17 лет, 2 % - 18 лет. Большинство пришедших на День открытых дверей узнали об этом мероприятии, получив открытку с приглашением или увидев плакат в школе.
Таблица 2.2.1. Источники информации Дне открытых дверей Нефтегаза
|
Вариант ответа |
услышал по радио |
получил открытку с приглашением |
увидел плакат в школе |
узнал от родителей V-» |
узнал от друзей |
|
Кол-во ответов |
39 |
83 |
62 |
10 |
50 |
|
% |
15 |
32 |
24 |
4 |
20 |
|
Другие варианты ответов |
Кол-во ответов |
% | |||
|
в лицее ТюмГНГУ |
1 |
0,4 | |||
|
на курсах в ТюмГНГУ |
1 |
0,4 | |||
|
от приемной комиссии ТюмГНГУ |
2 |
0,8 | |||
|
от учителей |
7 |
2,8 | |||
|
приходили из Нефтегаза |
1 |
0,4 | |||
На Дне открытых дверей 50 % опрошенных привело желание поступить в Нефтегаз и 12% пришли получить справочные буклеты о специальностях.
Таблица 2.2.2. Причина посещения школьниками Дня открытых дверей Нефтегаза.
|
Варианты ответов |
Кол-во ответов |
% |
|
хочу поступить в Нефтегаз |
168 |
50 |
|
мой родственник хочет после окончания школы продолжить образование в ТГНГУ |
4 |
1 |
|
принял участие в акции "Золотая голова" |
6 |
2 |
|
пришел посмотреть на финал акции "Золотая голова" |
0 |
0 |
|
хочу узнать как поступить в нефтегаз раньше сверстников |
38 |
12 |
|
хочу получить справочные буклеты |
75 |
23 |
|
хочу посмотреть выступление команды КВН |
39 |
12 |
|
Другой вариант |
0 |
0 |
Прочие статьи:
Нарушение темпа и ритма речи
Среди различных речевых расстройств заикание можно рассматривать в ряду нарушений темпа и ритма речи.
Темп речи - это скорость протекания речи во времени, ее ускорение или замедление, обусловливающие степень артикуляционной напряженности и слуховой отчетливости. Темп относится к просодической сто ...
Текст в формировании речевых умений и языковых навыков
Текст - объединённая смысловой связью последовательность высказываний, основными свойствами которой являются самостоятельность, целенаправленность, связность и цельность. Самостоятельность текста связана с его ограниченностью в пространстве и времени и принадлежностью одному (в том числе и коллект ...
Модель текста задачи как основа наглядно-образного мышления младших
школьников
Мышление школьников при изучении математики строится не только на основе общих психологических механизмов и операций, адекватных усвоению научного знания, но и включает формирование специфических механизмов, моделирующих существенные признаки и способы описания познаваемых объектов, выраженные в и ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика