Описание экспериментальных методик

Страница 3

Анализ результатов, полученных по Методике 3.

По результатам обследования третьего задания, самостоятельное определение позиции звука в словах оказалось непростым для учащихся. Никто из детей не смог определить правильно место звука во всех словах. Многим требовалась помощь логопеда. Более легким оказалось определение места звука М, более сложным определение места звуков Ш и Р. Во всех трех словах правильно определили место звука М - 2 человека, в двух словах – 8 детей. Место звука Р определили в двух словах -7 человек, 3-е детей только в одном слове. Место звука Ш в 2-х словах определили правильно только 5 детей. Таким образом, у детей изучаемой группы преобладает средний уровень речевого развития, эти дети будут допускать ошибки при чтении и письме в виде пропусков гласных, замены согласных.

Список детей

Место звука

М

Место звука Р

Место звука

Ш

Всего баллов.

1. Саша Б.

2

2

2

6

2. Алеша В.

3

2

2

7

3.Маша З.

2

2

1

5

4. Иван Б.

2

2

1

5

5. Егор В.

2

1

2

5

6. Ксения Р.

2

1

2

5

7.Никита Р.

2

2

2

6

8.Марина С.

2

2

1

5

9.Сергей Ф.

2

2

1

5

10. Павел Я.

2

1

1

4

Результаты 3 Методики (определение последовательности звуков в слове).

Анализ данных констатирующего эксперимента показывает, что детей с высоким уровнем развития фонематического анализа и синтеза нет. Большинство учащихся имеет средний уровень – это 80% от общего числа исследуемых детей, 20% - это дети с низким уровнем развития.

Определение уровня развития фонематического анализа и синтеза.

Список детей

Результаты методики 1

Результаты методики 2

Результаты методики 3

Общая сумма баллов

Уровень

1. Саша Б.

6

6

6

18

средний

2. Алеша В.

3

6

7

16

средний

3.Маша З.

4

8

5

17

средний

4. Иван Б.

5

4

5

14

средний

5. Егор В.

3

3

5

11

низкий

6. Ксения Р.

6

4

5

15

средний

7.Никита Р.

2

7

6

15

средний

8.Марина С.

1

4

5

10

низкий

9.Сергей Ф.

3

6

5

14

средний

10. Павел Я.

6

7

4

17

средний

Страницы: 1 2 3 4


Прочие статьи:

Социологический аспект молодежной культуры
Приобретение рок-музыкой столь всеобъемлющей популярности имело социологические причины с самого начала. Во второй половине 20 века молодежь всех индустриально-развитых стран мира вступает в "общество взрослых" существенно иными путями, нежели в предшествующие периоды. Один из традиционны ...

Организация исследования и характеристика обследованных детей
Исследование проводилось в 2009 г. в группе детского сада при общеобразовательной школе №… VII вида Красносельского района Санкт-Петербурга и в ГДОУ №… в 1-ой половине дня. В эксперименте приняли участие 30 детей в возрасте 6 лет – 6 лет 8 мес., которые были разделены на две группы. В первую (экспе ...

Формирование временного коллектива на примере работы научно-экспериментальной площадки в ДБО «Смена» г. Анапа
Научно-экспериментальная площадка в ДБО «Смена» (г. Анапа) была организована в 2003 г. При разработке педагогической технологии изначально было поставлено четкое определение педагогическим отрядом целей и задач взаимодействия с детьми и пошаговое структурированное определение путей и способов их ре ...

Меню сайта

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru