Описание экспериментальных методик

Новая педагогика » Преодоление специфических ошибок письма у школьников с системными нарушениями речи » Описание экспериментальных методик

Страница 3

Анализ результатов, полученных по Методике 3.

По результатам обследования третьего задания, самостоятельное определение позиции звука в словах оказалось непростым для учащихся. Никто из детей не смог определить правильно место звука во всех словах. Многим требовалась помощь логопеда. Более легким оказалось определение места звука М, более сложным определение места звуков Ш и Р. Во всех трех словах правильно определили место звука М - 2 человека, в двух словах – 8 детей. Место звука Р определили в двух словах -7 человек, 3-е детей только в одном слове. Место звука Ш в 2-х словах определили правильно только 5 детей. Таким образом, у детей изучаемой группы преобладает средний уровень речевого развития, эти дети будут допускать ошибки при чтении и письме в виде пропусков гласных, замены согласных.

Список детей

Место звука

М

Место звука Р

Место звука

Ш

Всего баллов.

1. Саша Б.

2

2

2

6

2. Алеша В.

3

2

2

7

3.Маша З.

2

2

1

5

4. Иван Б.

2

2

1

5

5. Егор В.

2

1

2

5

6. Ксения Р.

2

1

2

5

7.Никита Р.

2

2

2

6

8.Марина С.

2

2

1

5

9.Сергей Ф.

2

2

1

5

10. Павел Я.

2

1

1

4

Результаты 3 Методики (определение последовательности звуков в слове).

Анализ данных констатирующего эксперимента показывает, что детей с высоким уровнем развития фонематического анализа и синтеза нет. Большинство учащихся имеет средний уровень – это 80% от общего числа исследуемых детей, 20% - это дети с низким уровнем развития.

Определение уровня развития фонематического анализа и синтеза.

Список детей

Результаты методики 1

Результаты методики 2

Результаты методики 3

Общая сумма баллов

Уровень

1. Саша Б.

6

6

6

18

средний

2. Алеша В.

3

6

7

16

средний

3.Маша З.

4

8

5

17

средний

4. Иван Б.

5

4

5

14

средний

5. Егор В.

3

3

5

11

низкий

6. Ксения Р.

6

4

5

15

средний

7.Никита Р.

2

7

6

15

средний

8.Марина С.

1

4

5

10

низкий

9.Сергей Ф.

3

6

5

14

средний

10. Павел Я.

6

7

4

17

средний

Страницы: 1 2 3 4


Прочие статьи:

Эмоциональное состояние
Процесс перестройки всех органов и систем, связанных с половым созреванием, безусловно, влияет на психофизиологическое состояние подростка. В начале полового созревания у ребенка происходят окончательное осознание своей половой принадлежности и выработка, соответствующих психосексуальных ориентац ...

Мировая политика и международные отношения
Мировая политика и международные отношения как объект изучения. Субъекты международных отношений. Основные концепции международных отношений. Принципы современных международных отношений. Цели, формы и средства внешнеполитической деятельности. Участие в международных отношениях субъектов федератив ...

Цели коммуникативно-ориентированного обучения
Коммуникативно-ориентированное обучение имеет целью усвоение грамматики и лексики изучаемого языка, но и формирование умений иноязычной коммуникации. Формальные аспекты языка: грамматика, лексика и фонетика представлены в коммуникативном контексте так, что учащимся сразу становится понятным их исп ...

Меню сайта

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru