Анализ УМК 10-11 классов «Deutsch.Kontakte» авторов Г.И. Ворониной и И.В. Карелиной
Die Redemittel
1. Bist du mit… einverstanden?
Das ist richtig. /Ganz richtig.
Ich bin völlig mit… einverstanden.
Zweifellos.
Ich bin nicht ganz sicher, dass…
Wirklich?
Genau kann ich es dir nicht sagen./Es ist schwer zu sagen.
2. Überlegen Sie zuerst, was Sie wünschen.
Dann können Sie…
Denken Sie nach, wie sie…
Sie müssen…
3.…ist was für mich.
Das ist mein Geschmack.
Ich möchte ein …Konzert besuchen, das würde mir gefallen.
Ich höre sehr gern … Musik.
Ich möchte gern… sehen.
Ich bin ein Fan von…
… Musik macht Lärm, meine ich.
4. Wahrscheinlich/ vermutlich…
Es kann/ mag/ könnte sein, dass…
Es ist möglich, dass…
Vielleicht / bestimmt…
Es wäre denkbar, dass…
5. Es ist interessant / schön / toll / richtig / angenehm, dass die Jungen / Mädchen gern probieren.
Die statischen Angaben zeigen, dass … Prozent der Mädchen / Jungen … gern kaufen.
… Prozent der… verwenden das Geld für.
6. Da ich … Denken habe, kann ich im … Bereich tätig sein.
Ich würde gern als… arbeiten, denn ich…
Ich eigne mich meiner Meinung nach für / zu…
Выполнение этих упражнений часто требует творческого подхода, развивает логическое мышление, побуждает учеников к оценочной деятельности, к ведению оживленной дискуссии по прочитанному материалу, привнося в нее свои личные интересы, предпочтения и догадки. Упражнения подразумевают различные формы организации (индивидуальное, парное, групповое выполнение), позволяют ученикам делиться своим опытом, узнавать друг от друга новую информацию, делиться мнениями и критически их оценивать.
Текстов экономической направленности и сопровождающих их упражнений в УМК «Deutsch, Kontakte»Г.И.Ворониной нет. Таким образом, УМК не располагает базой для формирования экономической культуры.
Прочие статьи:
Особенности контроля и оценки по отдельным дисциплинам
начальной школы
Русский язык
Контроль за уровнем достижений учащихся по родному языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.
Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.
Грамматический ...
Психолого-педагогические особенности развития детей
Начало обучения шестилетних детей, и подготовка к нему связаны с необходимостью учета важных психологических закономерностей их развития. К ним можно отнести назревшие противоречия между возросшими интеллектуальными возможностями ребенка и специфически "дошкольными" способами их удовлетв ...
Решение задач эстетического воспитания и требования к развитию культуры
личности к концу пребывания в дошкольном учреждении
Решение задач эстетического воспитания средствами природы требует целенаправленной деятельности педагога: наблюдение за объектами и явлениями природы, отражение полученных впечатлений в разных видах художественной деятельности: в рисовании, лепке, аппликации.
Природа - это среда обитания человека ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика