Содержание обучения учащихся профессиональных училищ курсу Цветоведение

Новая педагогика » Формирование представлений учащихся профессиональных училищ о цвете как выразительном средстве » Содержание обучения учащихся профессиональных училищ курсу Цветоведение

Страница 4

Для эффективности обучения в ходе практических работ предусматривается необходимый комплекс наглядных пособий: диапозитивов, репродукций с картин художников и показом лучших аналогов студенческих работ, учебно-наглядные материалы, цветотаблицы.

Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ занятия	№ раздела	Тема	часов
1	2	Выполнить две цвето-тоновые растяжки: «белый - ахроматический цвет», «белый - хроматический цвет».	2
2	4	Построить 4 группы гармоний 3-х родственно – контрастных цветов одного вида в различных светлотных диапазонах	2
3	5	Предложите цветовое решение интерьера в трех вариантах: а) в цветах исторической полихромии б) в одной цветовой тональности в) с использованием контрастных цветосочетаний	4
4	6	Выполнить две декоративные композиции (пейзаж, натюрморт) на выступающие и отступающие цвета	2
Итого:			10

Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа является средством закрепления и повторения теоретического занятия, системный поиск по сбору необходимой информации и материала для дальнейшего самообразования и саморазвития личности. Самостоятельная работа может быть в виде подготовки учащимся доклада, реферата, творческого задания.

Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины

1.Что такое цвет, определите его роль в жизнедеятельности человека.

2.Расскажите о символике цвета.

3.Гармонические сочетания родственно-контрастных цветов. Построение триады.

5. Назовите типы контрастов. Охарактеризуйте их.

6. Какую характеристику локальным цветам дает В.Кандинский.

7. Последовательный контраст. При каких условиях он возникает. Приведите примеры.

9. Расскажите о формообразующих свойствах цвета.

10.Контраст цветов. Симультанный контраст. Условия возникновения и нейтрализации симультанного контраста.

11.Сколько цветов различают в спектре. Что получается, если подавлен один из цветов спектра. Почему? Объясните суть открытия И. Ньютона.

12.Гармонические сочетания контрастных и дополнительных цветов. Расскажите о специфических особенностях пар дополнительных цветов.

13. Расскажите о психологии воздействия цвета на человека.

14.Однотоновые гармонические сочетания. Три условия построения ахроматических композиций.

15.Расскажите о субъективных характеристиках цвета связанных с различными ассоциациями.

16.Хроматический круг. Порядок образования. Первичные, вторичные цвета.

17. Построение трехтоновых ахроматических композиций.

18. Гармонические сочетания родственно-контрастных цветов по цветовому кругу. Построение триад. Какие фигуры участвуют в их образовании.

Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС НПО в программе данного учебного курса предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий – учебные дискуссии, рефлексивные технологии, в т.ч. технологию развития творческого мышления. Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся как основы профессиональной компетентности.

Лекция-диспут, лекция-размышление, мастер-классы специалистов, семинар-диспут, семинар-размышление, семинар-решение проблемных задач, семинар-дискуссия.

Страницы: 1 2 3 4

Прочие статьи:

Технология опыта
Основания для проектирования предметно-развивающей среды ДОУ Предметно-пространственная среда проектируется на основе: -реализуемой в детском саду образовательной программы; -требований нормативных документов; -материальных и архитектурно-пространственных условий (наличие нескольких помещений, ...

Понятие сказки и ее виды
В фольклористике существует два «типа» определения сказки как жанра. Первый «тип» представлен определением .М.Соколова: «Под народной сказкой в широком смысле этого слова мы разумеем устно-поэтический рассказ фантастического, авантюрно-новеллистического и бытового характера». На наш взгляд, это оп ...

Школа в Древнем Египте
Первые сведения о школьном обучении древних египтян восходят к 3-му тысячелетию до н. э. Школа и воспитание в Древнем Египте были призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых. На протяжении тысячелетий в долине Нила сложился определенный психологический тип личности. Идеалом древне ...

Содержание обучения учащихся профессиональных училищ курсу Цветоведение

Меню сайта