Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Новая педагогика » Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах » Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Страница 8

Как показали результаты, полученные на этапе контрольного эксперимента с помощью методики «Познавательная потребность» В.С.Юркевича, у 57,1% испытуемых с точки зрения их учителя - умеренно выраженная познавательная потребность, у 28,6% - сильно выраженная и только у 14,3% - слабо выраженная. Динамика изменений до и после проведения коррекционной программы отражена на рисунке 6.

Рисунок 6. Динамика изменения познавательной потребности учащихся

Результаты, полученные с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 7.

Таблица 7. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной - контрольный эксперимент

Испытуемый	Вывод
1. Оксана П.	Выраженный познавательный интерес
2. Марина Т.	Выраженный познавательный интерес
3. Олеся И.	Слабая познавательная потребность
4. Миша Б.	Выраженный познавательный интерес
5. Максим Т.	Выраженный познавательный интерес
6. Никита Д.	Выраженный познавательный интерес
7. Аня В.	Выраженный познавательный интерес
8. Соня З.	Выраженный познавательный интерес
9. Марина Р.	Выраженный познавательный интерес
10. Аня Ю.	Слабая познавательная потребность
11. Аня Ф.	Выраженный познавательный интерес
12. Илья Б.	Выраженный познавательный интерес
13. Саша Г.	Выраженный познавательный интерес
14. Валентин Х.	Выраженный познавательный интерес
15. Настя С.	Выраженный познавательный интерес
16. Гуля А.	Выраженный познавательный интерес
17. Алёна К.	Слабая познавательная потребность
18. Даниил Б.	Выраженный познавательный интерес
19. Денис Ж.	Выраженный познавательный интерес
20. Кирилл М.	Выраженный познавательный интерес
21. Настя К.	Выраженный познавательный интерес

Как показывают результаты, полученные с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» на этапе контрольного эксперимента М.Н.Ильиной на выборке учеников первого класса у 85,7% испытуемых выраженный познавательный интерес и только у 14,3% слабая познавательная потребность. Динамика изменений отражена на рисунке 7.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Прочие статьи:

Методика обучения счету и основам математики детей дошкольного возраста через игровую деятельность
В современных школах программы довольно насыщены, существуют экспериментальные классы. Кроме того, все стремительнее входят в наши дома новые технологии: во многих семьях для обучения и развлечения детей приобретают компьютеры. Требование знаний основ информатики предъявляет нам сама жизнь. Все эт ...

Система работы над учебным проектом с использованием информационных и коммуникационных технологий
Метод проектов – это один из видов педагогических технологий. Как и любой другой метод, он может быть реализован с помощью различных средств обучения, в том числе и с использованием новых информационных технологий. Это могут быть современные средства: компьютерные телекоммуникации, электронные баз ...

Политология как наука
Соотношение объекта и предмета науки. Подходы к определению предмета политологии. Политическая социология, политическая философия, политическая этика, политическая история как составные части политической науки. Методы изучения политических явлений: институциональный, сравнительный, системный, бих ...

Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Меню сайта