Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Новая педагогика » Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах » Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Страница 8

Как показали результаты, полученные на этапе контрольного эксперимента с помощью методики «Познавательная потребность» В.С.Юркевича, у 57,1% испытуемых с точки зрения их учителя - умеренно выраженная познавательная потребность, у 28,6% - сильно выраженная и только у 14,3% - слабо выраженная. Динамика изменений до и после проведения коррекционной программы отражена на рисунке 6.

Рисунок 6. Динамика изменения познавательной потребности учащихся

Результаты, полученные с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 7.

Таблица 7. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной - контрольный эксперимент

Испытуемый	Вывод
1. Оксана П.	Выраженный познавательный интерес
2. Марина Т.	Выраженный познавательный интерес
3. Олеся И.	Слабая познавательная потребность
4. Миша Б.	Выраженный познавательный интерес
5. Максим Т.	Выраженный познавательный интерес
6. Никита Д.	Выраженный познавательный интерес
7. Аня В.	Выраженный познавательный интерес
8. Соня З.	Выраженный познавательный интерес
9. Марина Р.	Выраженный познавательный интерес
10. Аня Ю.	Слабая познавательная потребность
11. Аня Ф.	Выраженный познавательный интерес
12. Илья Б.	Выраженный познавательный интерес
13. Саша Г.	Выраженный познавательный интерес
14. Валентин Х.	Выраженный познавательный интерес
15. Настя С.	Выраженный познавательный интерес
16. Гуля А.	Выраженный познавательный интерес
17. Алёна К.	Слабая познавательная потребность
18. Даниил Б.	Выраженный познавательный интерес
19. Денис Ж.	Выраженный познавательный интерес
20. Кирилл М.	Выраженный познавательный интерес
21. Настя К.	Выраженный познавательный интерес

Как показывают результаты, полученные с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» на этапе контрольного эксперимента М.Н.Ильиной на выборке учеников первого класса у 85,7% испытуемых выраженный познавательный интерес и только у 14,3% слабая познавательная потребность. Динамика изменений отражена на рисунке 7.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Прочие статьи:

Помощь детям в преодолении искушений
Общество и родители должны помочь детям и подросткам обрести истинные ценности жизни: социальные, семейные, религиозные. Необходимо открыто говорить о ценностях. Важно, чтобы дети поняли, почему такие ценности, как честность, ответственность, самостоятельность, являются важными при принятии правил ...

Развитие творческого воображения на уроках чтения сказок
В настоящее время общепризнано, что необходимо в корне изменить существенную систему образования, которая переживает кризис, равно как и преподавание урока чтения в школе. Причин, приведших к кризису, больше, чем достаточно: это и падение интереса к чтению, стремление наполнить учебный процесс как ...

Процедура определения психологической готовности к школе
Проблема готовности к школе является "многогранной и требует комплексных психологических, физиологических и морфологических исследований различных сторон возрастного развития в их взаимосвязи и взаимообусловленности. В настоящее время существует достаточно много методов диагностик" школь ...

Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Меню сайта