Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Новая педагогика » Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах » Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Страница 6

Инструкция: перед тем, как мы закончим работу, я хочу подарить каждому из вас по букве. Я выберу букву из вашего имени и нарисую ее у вас на спине. Вы должны будете мне сказать, какую букву я вам нарисовала.

После проведения коррекционной программы по преодолению адаптационных проблем первоклассников с целью определения её эффективности мы провели контрольный эксперимент (третий этап) при помощи методик, используемых для диагностики на этапе констатирующего эксперимента.

Результаты, полученные на выборке детей с помощью теста Керна-Йерасека на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 5.

Таблица 5. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики Керна-Йерасека (контрольный эксперимент)

Испытуемый

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Опросник

Вывод

1. Оксана П.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

2. Марина Т.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

3. Олеся И.

2

2

2

15

Средний уровень готовности

4. Миша Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

5. Максим Т.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

6. Никита Д.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

7. Аня В.

2

2

1

17

Средний уровень готовности

8. Соня З.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

9. Марина Р.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

10. Аня Ю.

2

2

2

14

Средний уровень готовности

11. Аня Ф.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

12. Илья Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

13. Саша Г.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

14. Валентин Х.

2

1

2

17

Средний уровень готовности

15. Настя С.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

16. Гуля А.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

17. Алёна К.

2

2

2

17

Средний уровень готовности

18. Даниил Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

19. Денис Ж.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

20. Кирилл М.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

21. Настя К.

2

2

1

17

Средний уровень готовности

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Прочие статьи:

Цели обучения иностранному языку
Под целями понимаются планируемые результаты изучения иностранного языка школьником. Они определяются программой — государственным документом и обязательны для каждого учителя. В ней даются конкретные указания по предмету "Иностранный язык" на конечные результаты и промежуточные по годам ...

Преимущество проведения двигательных минуток на уроке
1. Игровые двигательные минутки проводятся по единому расписанию в масштабах всей школы после второго урока. 2. В них могут принимать участие все учащиеся, вне зависимости от какого бы то ни было заболевания. 3. Благодаря игровым двигательным разминкам учащиеся получают возможность расслабиться ...

Особенности творческого мышления учащихся начальной ступени обучения
Мышление становится доминирующей функцией в младшем школьном возрасте. Благодаря этому интенсивно развиваются, перестраиваются сами мыслительные процессы, с другой стороны, от интеллекта зависит развитие остальных психических функций. Завершается наметившийся в дошкольном возрасте переход от нагл ...

Меню сайта

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru