Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Новая педагогика » Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах » Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Страница 6

Инструкция: перед тем, как мы закончим работу, я хочу подарить каждому из вас по букве. Я выберу букву из вашего имени и нарисую ее у вас на спине. Вы должны будете мне сказать, какую букву я вам нарисовала.

После проведения коррекционной программы по преодолению адаптационных проблем первоклассников с целью определения её эффективности мы провели контрольный эксперимент (третий этап) при помощи методик, используемых для диагностики на этапе констатирующего эксперимента.

Результаты, полученные на выборке детей с помощью теста Керна-Йерасека на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 5.

Таблица 5. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики Керна-Йерасека (контрольный эксперимент)

Испытуемый

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Опросник

Вывод

1. Оксана П.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

2. Марина Т.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

3. Олеся И.

2

2

2

15

Средний уровень готовности

4. Миша Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

5. Максим Т.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

6. Никита Д.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

7. Аня В.

2

2

1

17

Средний уровень готовности

8. Соня З.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

9. Марина Р.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

10. Аня Ю.

2

2

2

14

Средний уровень готовности

11. Аня Ф.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

12. Илья Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

13. Саша Г.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

14. Валентин Х.

2

1

2

17

Средний уровень готовности

15. Настя С.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

16. Гуля А.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

17. Алёна К.

2

2

2

17

Средний уровень готовности

18. Даниил Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

19. Денис Ж.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

20. Кирилл М.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

21. Настя К.

2

2

1

17

Средний уровень готовности

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Прочие статьи:

Классификация методов и средств обучения
Если мы внимательно посмотрим на множество воскресных школ и других православных учебных заведений, возникших в последнее время, то в большинстве случаев без труда заметим некое единообразие структуры. Похожи программы, похожи учебные планы, да и сам методический подход к преподаванию как бы имеет ...

Слово как основная единица лексикона
В лексикологии слово является основной единицей языка. Было предложено много определений этой единицы. Р.Н. Шмелев отмечает: «Главное заключается в том, что слово – это такая единица, которая представляет собой и фонетическое, и морфологические, и лексико-семантическое целое, а следовательно, мож ...

Процесс влияния взрослого на формирование мотивационно-целевой направленности личности
Проблема влияния взрослого на формирование мотивации не сводится к передаче средств и способов познавательной деятельности. В некоторых работах это влияние объясняется значимостью для детей общения со взрослым и их чувствительностью к его поощрениям и порицаниям (Д.Б. Годовикова, 1984; Т.М. Земля ...

Меню сайта

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru