Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Страница 6

Инструкция: перед тем, как мы закончим работу, я хочу подарить каждому из вас по букве. Я выберу букву из вашего имени и нарисую ее у вас на спине. Вы должны будете мне сказать, какую букву я вам нарисовала.

После проведения коррекционной программы по преодолению адаптационных проблем первоклассников с целью определения её эффективности мы провели контрольный эксперимент (третий этап) при помощи методик, используемых для диагностики на этапе констатирующего эксперимента.

Результаты, полученные на выборке детей с помощью теста Керна-Йерасека на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 5.

Таблица 5. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики Керна-Йерасека (контрольный эксперимент)

Испытуемый

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Опросник

Вывод

1. Оксана П.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

2. Марина Т.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

3. Олеся И.

2

2

2

15

Средний уровень готовности

4. Миша Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

5. Максим Т.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

6. Никита Д.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

7. Аня В.

2

2

1

17

Средний уровень готовности

8. Соня З.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

9. Марина Р.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

10. Аня Ю.

2

2

2

14

Средний уровень готовности

11. Аня Ф.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

12. Илья Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

13. Саша Г.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

14. Валентин Х.

2

1

2

17

Средний уровень готовности

15. Настя С.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

16. Гуля А.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

17. Алёна К.

2

2

2

17

Средний уровень готовности

18. Даниил Б.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

19. Денис Ж.

1

1

1

25

Высокий уровень готовности

20. Кирилл М.

1

2

2

15

Средний уровень готовности

21. Настя К.

2

2

1

17

Средний уровень готовности

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Прочие статьи:

Современные лингвистические представления о системе словообразования существительных
Словообразование - раздел языкознания, изучающий словообразовательные отношения в языке. Хотя в русском языкознании описание явлений словообразования имеет давние традиции (работы И.А. Бодуэна де Куртенэ, Н.В. Крушевского, Ф.Ф. Фортунатова), самостоятельным объектом изучения словообразование станов ...

Определение понятия творческой личности
Формирование личности человека - это последовательное изменение и усложнение системы отношений к окружающему миру, природе, труду, другим людям и к себе. Оно происходит на протяжении всей его жизни. Особенно важен при этом детский и юношеский возраст. Что такое творческая личность? Прежде всего, эт ...

Нормативно-правовые основы управления системой общего образования
образование управление финансирование фонд Система правового регулирования образования сегодня включает в себя значительное число нормативных актов различного уровня и направленности. Как известно, основной из них - это специальный закон в сфере образования: Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об ...

Меню сайта

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru