Результаты, полученные на этапе контрольного эксперимента с помощью методики Керна-Йерасека на выборке учащихся первого класса, позволяют сделать вывод о том, что уровень готовности к школьному обучению после проведения коррекционной программы по преодолению адаптационных проблем у первоклассников у 42,9% детей средний и у 57,1% высокий. Динамика уровня готовности к обучению в школе отражена на рисунке 5.
Рисунок 5. Динамика уровня готовности к школьному обучению учащихся первого класса до и после проведения коррекционной программы
Результаты, полученные на выборке учащихся первого класса с помощью методики «Познавательная потребность» В.С. Юркевича занесены в таблицу 6.
Таблица 6. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики «Познавательная потребность» В.С.Юркевича -контрольный эксперимент
Испытуемый |
Кол-во баллов |
Вывод |
1. Оксана П. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
2. Марина Т. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
3. Олеся И. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
4. Миша Б. |
16 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
5. Максим Т. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
6. Никита Д. |
11 |
Слабо выраженная познавательная потребность |
7. Аня В. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
8. Соня З. |
18 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
9. Марина Р. |
13 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
10. Аня Ю. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
11. Аня Ф. |
15 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
12. Илья Б. |
19 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
13. Саша Г. |
11 |
Слабо выраженная познавательная потребность |
14. Валентин Х. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
15. Настя С. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
16. Гуля А. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
17. Алёна К. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
18. Даниил Б. |
16 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
19. Денис Ж. |
17 |
Сильно выраженная познавательная потребность |
20. Кирилл М. |
11 |
Слабо выраженная познавательная потребность |
21. Настя К. |
12 |
Умеренно выраженная познавательная потребность |
Прочие статьи:
Психология индивидуальных различий в понимании особенностей музыкальных проявлений
личности
Индивидуальность - интегральное целое, имеющее разные уровни проявления: организмический (природный) уровень, собственно психологический и социальный. Каждый может быть теоретически разделен на подуровни, но надо помнить, что эмпирия живой индивидуальности всегда есть целое, неделимое и не может б ...
Принципы построения обучающего эксперимента и методика его проведения
При проведении системы работ над изложением в старших классах специальной коррекционной школы необходимо учитывать особенности умственно отсталых школьников в овладении связной письменной речью. Материалы констатирующего эксперимента, направленного на изучение особенностей связной письменной речи, ...
Структуры, этапы и типы уроков
урок педагогический учебник занятие
Чем тщательнее будут определены учителем учебно-воспитательные задачи, тем конкретнее и стройнее будет логическая структура урока, его эффективность. Структура урока - это его внутреннее строение, состав, определенная последовательность этапов урока и взаимосвя ...