Методика исследования звукопроизношения

Страница 4

Словарь ограничен обиходно-бытовой лексикой. Объем на средне-низком уровне. Незначительный запас обобщающих понятий. Путает сходные по значению действия. В задании на подбор определений назвала только цвета. Не использует в речи относительные прилагательные. Слова сложной звуковой структуры искажает (пропуски)

Обследование письма.

Диктант №1.

«насту апрель» - ошибка звукового анализа, недописала слово, упрощение слоговой структуры слова.

«рыхлы снег» - пропуск согласного звука

«таед» - замена по акустико-артикуляционному сходству т - д.

«зуршат» - (журчат) – замена шипящих свистящими ж – з, ч - ш.

«укрльча» - (у крыльца) – предлог слитно, замена ц – ч.

«дитишки» - безударная гласная в корне слова

«пускаюд» - замена по акустико-артикуляционному сходству т - д

«караблики» - словарное слово

«стречаюд» - пропуск согласного в начале слова, замена по акустико-артикуляционному сходству т - д.

Диктант №2.

«сухий листья» - аграмматизм, нарушение

«пошок» (пастушок) – согласование структуры слова

«потушыл» - жи – ши.

Не видит границы предложения

«вршины» - пропуск гласного

Диктант №3.

«холодны» - пропуск согласного

Нарушение границ предложения.

Новое предложение начинает с маленькой буквы.

«часе» - смешение шипящего и свистящего звука

«идутдожди» - смешение границ слов

«бальшие» - безударная гласная в корне слова

«но плумбе» - (на клумбе) – замена букв по количеству элементов а - о, замена буквы по графическому начертанию к – п.

«з деревев» - замена буквы акустико-артикуляционному сходству с-з, пропуск разделительного «ъ»

Саса (Саша)– ш – с замена.

Пропуск предлога

Типы ошибок

Диктант №1

Диктант №2

Диктант №3

Средние баллы

Кол-во ошибок

Баллы

Кол-во ошибок

баллы

Кол-во ошибок

Баллы

Нарушение звук. структуры

9

45

3

15

5

25

28

Лексико-грамматические

1

5

2

10

3

15

10

Графические

-

0

1

5

2

10

5

Орфографические

4

20

1

5

1

5

10

Заключение: дисграфия на фоне нарушения звукового анализа и синтеза у ребенка с нерезко выраженным ОНР, со снижением познавательной деятельности.

Наблюдение №3.

Рустам М., 8 лет, ученик второго коррекционного класса. Заключение психоневролога: астенический синдром, ПП ЦНС, псевдобульбарная дизартрия. Психолога: слухоречевое восприятие нединамично, осмысление и обобщенность на низком уровне. Внимание тугоподвижно. Отмечается сниженная динамика развития психических процессов по тормозимому типу. Недостаточность мотивационного и регуляторного компонента.

При обследовании артикуляционного аппарата выявлено: рот приоткрыт, язык между зубами, слюнотечение. Недостаточная амплитуда движений. Дизартрия. Тонус мышц повышен. Занимался в детском саду у логопеда с диагнозом: нерезко выраженное общее недоразвитие речи у ребенка с дизартрией.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Прочие статьи:

Понятие экономической культуры
Кризисное состояние сегодняшней российской экономики вызывает острую необходимость регулирования этой сферы общественной жизни. Однако, как бы это не казалось неожиданным, но регулятором экономики являются не только такие точно определяемые количественно показатели как норма процента, государственн ...

Определение степени сформированности системы знаний по теме проекта
После проведения формирующего эксперимента нами был проведён итоговый эксперимент, цель которого заключалась в выявлении степени сформированности системы знаний по теме проекта. Для выявления степени сформированности знаний были выбраны задания в форме теста. Содержание данной проверочной работы бы ...

Социологический аспект молодежной культуры
Приобретение рок-музыкой столь всеобъемлющей популярности имело социологические причины с самого начала. Во второй половине 20 века молодежь всех индустриально-развитых стран мира вступает в "общество взрослых" существенно иными путями, нежели в предшествующие периоды. Один из традиционны ...

Меню сайта

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru