Методика исследования звукопроизношения

Заключение: нарушение письма у ребенка с несформированностью языковых и речевых средств языка с дизартрическим компонентом, снижением познавательной деятельности.

Наблюдение № 6.

Света П., 8,4 года, ученица второго коррекционного класса.

Из обследования специалистов: сколиоз 1 ст.

Психоневролог: ЗПР сложного генеза у ребенка с ММД астеноневротическим синдромом.

Психолог: оперирует во внутреннем плане, при истощении - затруднения планирования на наглядном материале. Темп деятельности неравномерный, восприятия образа из частей обобщенное, осмысленное, но малодинамичное, внимание инактивно. Уровень развития познавательных функций снижен неравномерно при локальных нарушениях пространственного гнозиса, негрубом отставании понятийного мышления в сочетании с нарушениями эмоционально волевой сферы. Данные анамнеза: девочка от 1 беременности, протекающий с инфекцией ПП, вес 2500 гр., Апгар 8б, невропатия, преждевременные роды. Строение речевого аппарата без особенностей – импрессивная речь на предикативном уровне. Экспрессивная речь: звукопроизношение – заменяет «л» на «в» в потоке речи; свистящие и шипящие смешивает. Словарь – преобладает обиходно-бытовая лексика, основными навыками словообразования владеет, слоговая структура сформирована структурирование высказываний без стойких аграмматизмов, затрудняется в использовании сложных предлогов. Связная речь: в диалоге инициативы не проявляет, на вопросы чаще дает малоразвернутые ответы. Слуховое внимание развито недостаточно. Фонетический слух нарушен, недостаточно уверенно дифференцирует фонемы по акустико-артикуляционным признакам. Ошиблась при определении позиции звука в слове, не придумала слова с заданным звуком, выделила начальный гласный в слове. Фонетическое восприятие: ошибки – затрудняется в установлении звукового анализа, количества и последовательности звуков в слове.

Обследование письма.

Проба № 1.

«атрель» (апрель) – замена буквы по количеству элементов, не дописала один элемент в букве «л».

«ручийки» – ошибка безударной гласной.

«укрыльца» – предлог слитно.

«бальшая» – безударная гласная.

«каньки» – словарное слово.

Новое предложение пишет с маленькой буквы.

«всестречают» – смешение границ слов.

Проба № 2.

«лисья» – пропуск согласного,

«пастушо» – пропуск согласного,

«потужил» (потушил) – смешение по акустико-артикуляционному признаку,

«кастер» - словарное слово,

«ворожить» – смешение по акустико-артикуляционному сходству.

Проба № 3.

Не дописывает элемент в букве «л»,

«ветр» – пропуск гласного,

замена буквы по пространственному расположению Ц на И,

«большие луже» – морфологический аграмматизм, нарушение согласования

«вада» – безударный гласный,

«вада потемнело» – нарушение управления,

«идт» – пропуск гласного,

имя собственное с маленькой буквы.

Прочие статьи:

Внешняя структура ВУЗа
Образовательные учреждения развивают свою инфраструктуру, создавая повсеместно свои представительства, филиалы, учебно-консультативные пункты, сети дистантного образования по месту жительства студентов в больших и малых городах регионов, которые и образуют внешнюю структуру ВУЗа. К числу наиболее ...

Семья, как специфическая среда для воспитания патриотических чувств
Практика показывает, что дети, внуки, правнуки, если с ними ведётся в семье целенаправленная работа, наследуют боевую и трудовую славу своих отцов, дедов, прадедов, славу советского народа-патриота. Для воспитания у них патриотического сознания и чувств следует активнее использовать неисчерпаемый ...

Организационные формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа может осуществляться в различных организационных формах: индивидуально, в парах, небольших группах и целым классом. Каждая из названных форм призвана создавать и развивать в совокупности организационные, информационные, познавательные и коммуникационные умения учащихся. К тр ...

Меню сайта

• Главная
• Тест как объективное средство контроля
• Религиозное воспитание в семье
• Психологическая готовность ребёнка к школе
• Социализация и воспитание ребенка
• Виды и формы обучения
• Теория обучения
• Новая педагогика