Опытно-экспериментальная работа по морально-волевой подготовке детей к обучению в школе
Полученные данные по опросу "Самооценка поступков" представлены в Таблице 3.
Таблица 3 – Данные опроса по методике "Самооценка поступков"
|
№№ п/п |
Имя, Ф |
Баллы |
Уровень самостоятельности |
|
Алина Б |
1 |
высокий | |
|
Ксения Г. |
4 |
средний | |
|
Миша Г. |
5 |
низкий | |
|
Саша Г. |
5 |
низкий | |
|
Валя З. |
2 |
высокий | |
|
Дима К. |
5 |
низкий | |
|
Олеся К. |
5 |
низкий | |
|
Юлия К. |
4 |
средний | |
|
Витя Ф. |
1 |
высокий | |
|
Коля Г. |
4 |
средний | |
|
Лариса П. |
5 |
низкий | |
|
Роман П. |
4 |
средний | |
|
Серёжа С. |
4 |
средний | |
|
Дарья С. |
2 |
высокий | |
|
Женя Т. |
6 |
низкий |
Для вывода данных в сравнительный анализ, уровень самостоятельности, определенный по методике "Самооценка поступков" представлен на Рисунке 4.
Рисунок 4 – Уровень самостоятельности по методике "Самооценка поступков"
Из Рисунка 4 видно, что большая часть детей не могут правильно оценить поступки, у этих детей плохо сформированы нравственные привычки, что влияет на сформированность самостоятельности, одного из показателей морально-волевой готовности.
Прочие статьи:
Философский и психолого-педагогический аспекты решения проблемы развития
творческих способностей учащихся
Среди факторов общественной эволюции необходимо выделить уровень подготовленности подрастающего поколения к самостоятельной жизни, стремление детей к саморазвитию и самовыражению, то есть полноту реализации творческого потенциала каждой отдельно взятой личности.
Следовательно, развитие творческих ...
Формирование ценностей ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя
В Федеральной программе развития образования воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей.
Сегод ...
Обоснование немецкого метода С. Гейнике
Самуэлю Гейнике, основателю сурдопедагогики в Германии, обучение глухих людей устной речи обязано своим дальнейшим развитием и обоснованием.
Основополагающий тезис о том, что звуковая речь у глухого связана с речедвигательными ощущениями и может стать для глухого речью с самим собой, т. е. внутре ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика